AUTOESTIMA EN LOS NIÑOS

Cómo adquieren los niños su autoestima

Un bebé no se ve a sí mismo de forma buena o mala. No piensa: “¡Soy genial!”
Más bien, las personas cercanas al bebé le ayudan a desarrollar su autoestima.

¿Cómo?

Animándole cuando aprende a gatear, caminar o hablar. A menudo, le dicen: “ Bien hecho!”. Cuando las personas cuidan bien de un bebé, también le ayudan a sentirse amado y valioso.
Cuando los niños crecen, pueden tener un papel más importante en el desarrollo de su autoestima. Los logros ―como conseguir buenas notas en un examen o formar parte del equipo de fútbol estelar― son cosas de las que un niño puede sentirse orgulloso, así como tener un buen sentido del humor o ser un buen amigo.

La familia de un niño y otras personas de su entorno (como entrenadores, profesores, compañeros de equipo y compañeros de clase) también pueden elevar su autoestima.

Pueden ayudar a un niño a aprender a hacer las cosas o a darse cuenta de sus cualidades.

Pueden creer en el niño y animarlo a volver a intentar algo que no le salió bien la primera vez. Todo es parte de ese aprendizaje que le hará verse a sí mismo de forma positiva, sentirse orgulloso de lo que ha hecho y seguro de que puede hacer mucho más.

Sobre la baja autoestima
Quizá conozca a niños con baja autoestima que no tienen muy buena opinión sobre sí mismos o que parecen criticarse demasiado. O quizá Ud. tiene una baja autoestima y casi nunca se siente bien consigo mismo o cree que no es importante.

A veces, un niño tendrá baja autoestima, si sus padres no le animan lo suficiente o si se grita mucho en casa. Otras veces, la autoestima de un niño puede resentirse en el salón de clase.

Un maestro puede hacer que un niño sienta que es tonto o quizás le acose algún compañero.
Para algunos niños, es posible que las clases les resulten tan difíciles que no puedan mantener el nivel exigido o sacar las notas que esperaban. Eso puede hacer que se sientan mal consigo mismos y dañe su autoestima.

Su autoestima mejorará cuando un maestro, tutor u orientador les anime, tenga paciencia con ellos y les ayude a ponerse al día. Cuando empiecen a mejorar,

¡ SU AUTOESTIMA SE ELEVARÁ!

FLORES DE BACH

Las Flores de Bach son una serie de esencias naturales utilizadas para tratar diversas situaciones emocionales, como miedos, soledad, desesperación, estrés, depresión y obsesiones.

Fueron descubiertas por Edward Bach, un gran investigador, además de médico y homeópata, quien experimentó con diversas flores silvestres nativas de la región de Gales, en Gran Bretaña, de donde él era originario, hasta encontrar 38 remedios naturales, cada uno con propiedades curativas para distintos problemas emocionales.

A estas 38 flores se les llaman Flores de Bach.

Su teoría era que las enfermedades físicas tienen un origen emocional, y que si los conflictos emocionales subsisten por mucho tiempo, la enfermedad del cuerpo empieza a aparecer, Sin embargo, al restaurar el equilibrio emocional se resuelve la enfermedad física. Fue de esta forma que desarrolló la Terapia de las emociones.
Después de más de 70 años, las Flores de Bach han sido probadas como un magnífico sistema para tratar los problemas físicos, mentales y emocionales de los seres vivos.

A pesar de que las Flores de Bach están más orientadas a resolver problemas emocionales y mentales, también tienen muchas otras aplicaciones, de acuerdo al problema a tratar y de quienes las tomen.

Aplicaciones mentales y emocionales - Estas son las aplicaciones más conocidas de las flores de Bach, y en donde mejores resultados se encuentran.
Aplicaciones físicas - Se pueden tratar las predisposiciones mentales y emocionales a las enfermedades con flores de Bach.
Aplicaciones en mujeres - Las mujeres tienen su propia categoría de problemas físicos y emocionales, como son la pubertad, el embarazo, el parto, la lactancia y la menopausia.
Aplicaciones en niños - niño con problemas de aprendizaje, déficit Atencional e hiperactividad.

YOGA PARA NIÑOS CON HIPERACTIVIDAD

La palabra YOGA

Significa UNIÓN en sánscrito, unión con uno mismo o unión del individuo con el cosmos, pero como yoga entendemos también el conjunto de técnicas aplicadas al desarrollo integral del ser humano. El sistema se originó hace 5.000 años en la India, donde era practicado tradicionalmente por los ascetas hindúes.


En Occidente se le conoce más como una forma de ejercicio suave que consiste en posturas corporales y técnicas respiración, pero el yoga es, de hecho, un sistema completo de formación mental y física pensado originariamente como preparación para el desarrollo espiritual. En occidente es más valorado por sus beneficios físicos que espirituales, como por su capacidad para aumentar la flexibilidad y vitalidad, así como para aliviar el estrés.


Objetivos
Los objetivos del yoga están en función de los intereses de cada practicante. En la práctica del yoga se unen personas con expectativas diferentes. Para algunos es un medio de obtener relajación, descanso y equilibrio. Para otros es la forma de desarrollar su mente y aumentar la capacidad de concentración. En los enfermos, el yoga empieza siendo una forma de terapia complementaria. En general todos se acercan al yoga buscando la forma de conocerse mejor a si mismos y aprovechar más eficazmente su potencial, se convierte así en la vía hacia un conocimiento personal y la realización personal. Yoga es equilibrio, autocontrol, relajación, autodominio, armonía, belleza, autoconocimiento, realización.

YOGA es... Descubrir y descubrirte.

TEXTOS PARA NIÑOS CON N.E.E.

AYÚDAME A APRENDER (ENSEÑANZA LECTO-ESCRITURA)

JUGUEMOS A APRENDER ( DESARROLLO FUNCIONES BÁSICAS)

ROMPICAP ( JUEGOS DESARROLLO - PENSAMIENTO LÓGICO)

N.E.E.DIDAKT ( JUEGOS EJERCITAR LECTO- ESCRITURA )

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JUEGOS PARA DESARROLLAR LA ATENCIÓN Y LA MOTRICIDAD FINA

MIKADO o PALITOS CHINOS:

Juego de madera para dos o más jugadores, que consiste en soltar todos los palillos sobre una mesa, e ir quitándolos uno a uno, por turno, sin mover los demás, quedando eliminado el jugador que no lo consigue. El juego desarrolla la motricidad fina y mejora la concentración.

EDAD RECOMENDABLE DE 6 AÑOS EN ADELANTE

AYÚDAME A APRENDER

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ESTE ES EL SÉPTIMO TEXTO DE LA SERIE AYÚDAME A APRENDER.

CONTIENE MÁS DE 100 PÁGINAS DE EJERCICIOS DE LECTURA Y ESCRITURA DE PALABRAS CON GRUPOS CONSONÁNTICOS: BL, BR , CL , CR, ...

LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES TIENEN MUCHAS DIFICULTADES PARA LEER Y ESCRIBIR PALABRAS CON GRUPOS CONSONÁNTICOS

(LEEN O ESCRIBEN POFESOR O PORFESOR EN VEZ DE PROFESOR, CABE EN VEZ DE CABLE, PULMÓN EN VEZ DE PLUMÓN, ETC)

A TRAVÉS DE LOS MÚLTIPLES EJERCICIOS (MÁS DE 100 EJERCICIOS), MUY BREVES Y SIMPLES, GRADUADOS EN DIFICULTAD, LOS NIÑOS APRENDERÁN SIN DARSE CUENTA.

Estos textos surgieron como una respuesta a la necesidad de solucionar los problemas de aprendizaje de la lecto-escritura. Han tenido excelentes resultados, tanto en la enseñanza de la lecto-escritura como en la reeducación.

Este material que, en un principio, se creó para corregir la Dislexia, dio excelentes resultados en niños con antecedentes de inmadurez, retraso del lenguaje, déficit atencional, etc.

- Los ejercicios propuestos constituyen una "medida preventiva" de problemas de aprendizaje. -- Facilitan el proceso de adquisición y/o afirmación de las Funciones Básicas (Percepción Visual, Percepción Auditiva, Esquema Corporal, Orientación Espacio-Temporal, Coodinación Visomotora, etc.)

INFORMACIONES FONO 295 46 21 CONCEPCIÓN

SUDOKO O SUDOKU

ESTE ES UN SUDOKO INFANTIL, CON COLORES (4 x 4)

SUDOKO

No se trata de un simple crucigrama o de un pasatiempo más Todo lo contrario: es un juego estructurado con un objetivo claro y continuo. Resolverlo requiere entre 10 y 30 minutos, según cuán hábil sea la persona con los números y la lógica.


Es el juego del momento. Se trata de un rompecabezas matemático, donde el objetivo es rellenar una cuadrícula de 9x9 celdas, dividida en subcuadrículas, también llamadas "cajas" o "regiones" de 3x3, con cifras del 1 al 9, partiendo con algunos números ya dispuestos en algunas celdas .

El objetivo del juego es que cada región o línea horizonal o vertical tenga todos los números del 1 al 9. Pero no se debe repetir ninguna cifra en una misma fila, columna o subcuadrícula.... La resolución del problema requiere paciencia y ciertas dotes de lógica.

Desde la aparición del primer sudoko se han hecho muchas variantes, como sudoko con colores, letras o formas.

Además de los sudokos clásicos con 81 casillas y las cifras de 1 hasta 9, existan también otras variantes:

Mini Soduku . 4x4 Sudoko:
16 casillas en las que hay que poner las cifras de 1 hasta 4.

5 x 5 Sudoko:
25 casillas en las que hay que poner las cifras de 1 hasta 5.

Special Sudoko
Un sudoko no debe ser solamente con cifras. Existen también variantes que funcionan con letras. Las cifras 1 hasta 9 están sustituidos con las letras A E I O P R S T X. Las reglas son las mismas que para el sudoko normal. Hay un cuadrado de 3x3 en los cuales cada letra tiene que aparecer una vez. Además de esto, al final hay que descubrir una palabra.